A educação
básica do sistema de ensino brasileiro está segmentada em: Educação Infantil;
Ensino Fundamental – Anos iniciais e finais; Ensino Médio. Cada segmento está
regido por regras e normas, sejam, pedagógicas, curriculares, administrativas e/ou
disciplinares. A instituição de ensino, enquanto mediadora da aprendizagem e da
cidadania, deve se adequar às leis vigentes para cumprir com maestria importante
missão.
Nos segmentos
Educação Infantil e Ensino Fundamental – anos iniciais, a escola deve ter duas
prioridades principais: escolarizar o aluno para que o mesmo atinja as
habilidades e competências que lhes são destinadas, como saber ler, escrever e
calcular; e começar a prepará-lo para a vida, lhe ensinando princípios básicos
da sociedade, como ética, moral, cidadania...
No Segmento
Ensino Fundamental – anos finais, a escola deve seguir as mesmas prioridades
elencadas anteriormente, porém, com mais ênfase. Espera-se que o aluno tenha a
capacidade de pensar de forma crítica a respeito dos problemas da sociedade, e
com o aprendizado adquirido na escolarização, propor ideias e sugestões de como
solucionar tais desafios sociais.
O Ensino
Médio é o segmento mais conflitante, pois dificilmente consegue se adequar aos
parâmetros e diretrizes que lhes são atribuídos pelas autoridades e órgãos da
educação. Por meio de observações e da análise de conversas informais entre
professores, pais e alunos, tal fato se dá, aparentemente, pelas formas
inadequadas e incompreendidas de se responsabilizar os três principais sujeitos
da educação: alunos, escola e professores, e comunidade (incluindo
principalmente os pais).
Nessa fase da
educação básica, o aluno já deveria ter em mente suas metas traçadas; os objetivos
de futuro construídos; os desejos elencados... Ou seja, o discente deveria está
preparado para enfrentar os processos de transição do ensino médio para o
superior. Nessa fase transitória, o principal papel dos pais deve ser de
aconselhar seus filhos, como também ajudá-los a escolher suas futuras
profissões; a escola e os professores devem ser os responsáveis apenas no
processo de escolarização. Exatamente isso, o processo de escolarizar, para que
o estudante esteja preparado a se submeter a realização de exames vestibulares
e ingressar na faculdade desejada.
Infelizmente,
o que se observa no ensino médio é bastante diferente do que foi dissertado do
parágrafo anterior. Boa parte dos pais dá aos professores e a escola a
incumbência de garantir a aprovação de seus filhos nos vestibulares. Os pais
ainda persistem em acreditar que, no ensino médio, seus filhos vão para a
escola para estudar. E esse pensamento não deveria existir. O lugar correto
para os discentes do ensino médio estudarem, é em suas próprias casas. A escola
e os professores são os responsáveis de dá a correta orientação dos conteúdos,
um roteiro de estudo, os passos que o aluno deve seguir para ter um estudo
proveitoso em sua casa. Por mais estranho que pareça ser o aluno do ensino médio
vai para a escola receber as orientações necessárias, para que ao chegar a sua
casa possa estudar verdadeiramente.
Sendo assim,
senhores pais, não joguem toda a carga de responsabilidade na escola e nos
professores, pois seu filho passa a maior parte do tempo com você!
Fonte:
PCN’s e LDB da educação básica;
Educação x Escolarização - MÁRIO SERGIO CORTELLA
Como organizar os estudos no ensino médio
Ensino médio: a pior etapa da educação no Brasil
